En clase se nos invita a comenzar una cadena de favores basada en la película que lleva el mismo nombre; inspirada en la misma y contagiada de la esperanza de hacer algo que contribuya al bien de la humanidad decidí que esperaría el momento propicio para realizar los favores y pasar la estafeta, pues considero que todas las cosas, se dan en su justo momento y que muchas veces la mejor ayuda desinteresada que podemos ofrecer se presenta inesperadamente, pues es entonces cuando los sucesos ocurridos nos ponen a prueba.
Segundo nivel de la cadena
1. MAESTRO DE EDUCACIÓN FÍSICA. A este maestro se le ayuda a recuperar su cartera, él viajaba de Muna a Oxkutzcab pues tenía un evento deportivo al cual asistir, al bajar del taxi no se da cuenta que se le cae la cartera y entra a su evento, después de media hora se percata que no tiene su cartera y se comienza a desesperar, pregunta a sus compañeros si de casualidad no la vieron y como obtiene una respuesta negativa regresa al sitio de taxis, al llegar a este, inmediatamente acude con el chofer que lo trajo y le comenta lo sucedido dándole la descripción de la cartera, el taxista le platica que vio que un muchacho que bajo en el Tecnológico tomara del asiento una cartera con la descripción dada, el maestro después de escuchar estas palabras, no pierde tiempo y se dirige al Tecnológico, llegando a este entra a la Dirección y explica lo sucedido, es a mí a quien se le encarga de investigar entre los más de 800 alumnos de la institución si alguien la había tomado, antes de iniciar la búsqueda le dije al maestro que no nos comprometemos a regresarle la cartera, puesto que todo había sucedido fuera del la escuela, pero que a pesar de ello haríamos todo lo que estuviera a nuestro alcance; pasamos de salón en salón explicando lo acontecido y pidiéndole a los muchachos regresar la cartera si alguno de ellos la encontró........ hasta que un alumno nos platico que un compañero suyo le contó que era su día de suerte pues se había encontrado una cartera, acudimos al salón del muchacho y sin señalarlo comente lo que dije en los salones anteriores, grande fue mi sorpresa que el muchacho sin haberlo señalado se paro y entrego la cartera, le dimos las gracias y le comente delante del grupo que lo que su compañero ha dado un gran ejemplo de honestidad...... el maestro me dio las gracias y antes de retirarse le dije que solo le pediría una cosa a cambio del favor, el me miro sorprendido, creo que pensó que le pediría dinero, le dije que no rompiera esta cadena y que regalara otros tres favores, el sonrió y dijo: "por supuesto que lo haré, eso téngalo por seguro" y se fue feliz.
La cartera contenía documentos importantes como tarjetas bancarias, tarjeta de circulación, identificaciones personales como el IFE y 1000 pesos en efectivo.
2. INGENIERO DEL TECNOLÓGICO. El ingeniero llega a la oficina de tutorías (de la cual soy la encargada) solicitando un taller o platica para sus alumnos, pues había estado notando en ellos diferentes dificultades de conducta y estados de ánimo, analizando los casos le propongo darle al grupo un taller de personalidad y autoestima y decido hacerlo participe de la cadena de favores, por lo que le planteo la finalidad de esta y le propongo llevar a cabo la tarea con su grupo.
3. ALFREDO. Este muchacho llega a consulta estando sumamente desesperado, pues había terminado con una relación de 4 años, comenta muy triste que toda su vida la ha pasado de psicólogo en psicólogo ya que a la edad de 6 años descubre que sus padres mantenían una relación extramarital, el platica ya no encontrarle sentido a las cosas que hace y pide ayuda para poder dejar de pensar el su ex novia, pues siente que eso lo lastima y le impide realizar muchas cosas. Conforme me fue contando un poco más acerca de su vida puede retomar algo significativo en el, todos los logros y triunfos que ha tenido, y con ello pudo recordar lo bien que se sentía en aquellos momentos donde pudo alcanzar sus metas…… después de la plática Alfredo dijo sentirse mejor y con ganas de salir adelante; antes de que se marchara le propuse seguir una cadena de favores, puesto que había observado en él la capacidad de lograr todo lo que se proponga.
Tercer nivel de la cadena
1.1 No se conoce el seguimiento
1.2 No se conoce el seguimiento
1.3 No se conoce el seguimiento
2.1 HIJO. El ingeniero comenta que un día llegó a su casa y noto extraño a su hijo, noto que se sentía muy triste puesto que había discutido con su hermanita, la niña le presumía haber obtenido mejores calificaciones que él y le presumía saber mucho más de matemáticas, el muchacho que había vivido hasta ese entonces compitiendo con su hermanita, se sentía derrotado; al ver esta situación su papá le dio una palmada en la espalda y lo llevó a su habitación, estando en está encendió la computadora y le dio la instrucción de ver el video del “Circo de las mariposas”, después de verlo el muchacho con lagrimas en los ojos fue corriendo abrazar a su papá y le dio las gracias pues había entendido el mensaje a la perfección, él podía lograr todo lo que se proponga.
2.2 TUTORADOS. Los alumnos reciben un taller de autoestima y personalidad
2.3 ULICES. Este muchacho es un alumno del Tecnológico a quien envía su tutor al departamento de tutorías (del cual estoy encargada) por que lo habían estado notando muy triste, alejado del resto de sus compañeros y muy distraído durante las clases; al llegar a mi oficina comencé a entablar una plática con él, minutos después el muchacho me dice que se siente muy solo, rechazado por su grupo y que está situación le dolía mucho pues estar en el salón de clases le hacía recordar el ambiente que vive en su casa, porque en este lo rechazan por tener otras preferencias sexuales...... durante una hora estuvimos platicando y poco a poco fue cambiando su estado de ánimo a tal grado que cuando salió de la oficina parecía otra persona completamente diferente a la que había entrado. Días después el maestro que lo envío a mi oficina me dijo que estaba sorprendido del cambio del muchacho. Ulises regresa a darme las gracias y lo único que le dije es que por favor siguiera la cadena y ayudara a otras tres personas a cambiar de manera positiva su vida, el aseguró que lo haría.
3.1 AMIGA DE HONDURAS. A esta muchacha, Alfredo la ha estado ayudando mucho y desinteresadamente, ella llega a Oxkutzcab sin tener donde vivir, sin trabajo ni gente que conozca, de casualidad se topa con Alfredo y comienzan a platicar, ella le comenta su situación y el muchacho le ofrece ayuda, consiguiéndole donde vivir. Él trabaja medio tiempo en una tienda comercial como cajero, y con el poco dinero que ahí gana ayuda a la muchacha comprándole despensa y algo de ropa. Ella muchas veces le ha dicho que anote todo lo que le debe, pues piensa regresarle cada peso cundo consiga trabajo, Alfredo siempre le responde que no le debe nada, que solo recuerde seguir con la cadena y ayudar a quién pueda necesitar de ella.
3.2 EX – NOVIA. No se conoce el seguimiento
3.3 MEJOR AMIGO. No se conoce el seguimiento
Cuarto nivel de la cadena
2.1.1 BEBE. Esta parte de la cadena prefiero no publicarla por la situación delicada en la que se dio, sin embargo me ha dejado una enorme huella en mi corazón, pues me recuerda que los mejores regalos de la vida se dan en el momento menos imaginado. Este bebe que ocupa el cuarto nivel de la cadena no llego a nacer, pero ayuda a Alfredo a valorar su vida y a darle un giro de 360º, sacándolo de la tristeza en la que estaba envuelto.
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